行知实验实训中心
 
行知官网/首页/中心概况/实验教学与设备/实验室安全/商业综合虚拟仿真实验教学中心/应用经济实验教学示范中心/下载专区/常见问题
当前位置: 首页>>商业综合虚拟仿真实验教学中心>>申报材料>>正文

2-申报书

时间:[2019-07-05]  来源:

 

附件3-3

陕西省本科高校虚拟仿真实验教学中心

商业综合虚拟仿真实验教学中心

学校名称

:西安财经大学行知学院

学校管理部门电话

029-62976591

开放共享访问网址

http://sysxywlzx.xcxz.com.cn/

201975

陕西省教育厅制

1. 申报书中各项内容用小四号仿宋体填写。

2. 表格空间不足的,可以扩展。


1. 基本情况

虚拟仿真实验教学中心名称

商业综合虚拟仿真实验教学中心

依托的实验教学示范中心名称/级别(校级或省级)

ERP企业经营管理沙盘实验室/校级

会计综合实践教学中心/校级

经济综合实践教学中心/校级

批准

时间

2014

1.1 虚拟仿真实验教学中心的发展历程、建设概况

西安财经大学行知学院是教育部批准的一所以经济和管理学科为主开展本科教育的独立学院。建校以来,学校以培养应用型本科人才为己任,秉承“乐于奉献、勇于创造、手脑相长、行知合一”的行知精神,坚持“行知合一、开放办学”的办学理念,不断深化教育教学改革,创新人才培养模式,优化学科专业布局,调整完善课程体系,强化实践育人环节,教育教学取得了较大进展。

目前,拥有会计学和金融学两个省级“一流专业”培育项目,已建成金融学省级教学团队1个,金融学、保险学等省级精品资源共享课程2门,财税应用型人才培养模式创新实验区1个,先后建立了会计综合实践教学中心、经济综合实践教学中心、ERP企业经营管理沙盘实验室、摄录像实验室、非线性编辑实验室等各类专业实验室24个。

ERP企业经营管理沙盘实验室,是本次申报教学中心中建立时间最长的一个实验室,是本次申报教学中心的雏形。其建立于2013年,共购置沙盘28张,可满足60学生同时推演,助力学生在“新道杯”创新创业沙盘模拟经营大赛中荣获团体一等奖3项,团体二等奖3项;全国大学生人力资源管理知识技能竞赛中荣获团体二等奖2项。

会计综合实践教学中心和经济综合实践教学中心是我校实验室建设2.0时代的标志。2015年分别在原有财务管理专业和会计学专业、国际经济与贸易专业和财政学专业及金融学专业部分实验室基础上,通过环境改造和技术升级改建的新型实践教学中心,通过技术模拟实现工作环境的仿真体验,通过业务整合实现相关专业业务的交融,为复合型应用人才培养提供了硬件保障。

商业综合虚拟仿真实验教学中心是我校实验室建设3.0时代的代表。2017年学校斥资330余万元新建综合仿真实训室,扩建500平方米,配备147台学生机和先进的实训教学软件。内部划分为工贸企业区、经销商区、综合服务区、制造业区、连锁企业、工贸企业、会计师事务所等7个部分,可同时容纳近200学生进行大型综合虚拟仿真实验。利用网络科技,多媒体,云技术、数据库等技术,满足学校师生远程访问虚拟仿真实验教学系统,开展远程实训,实现中心实训教学资源的开放与共享,提高实训教学资源的利用率和共享面,有助于提升学生学习兴趣和实践操作能力。目前整体运行顺畅,各项管理制度落实有效,资源更新及时,师生反映良好。

伴随着实验室建设的不断升级,实验实训师资团队也不断壮大。该中心现有专兼职教师21人,其中专职教师12人,兼职教师4人,4人来自企业一线。该团队现有高级职称4人,中级职称13人,先后公开发表论文38篇,主持或参加省部级纵向课题16项,横向课题4项,厅局级课题4项,院级课题9项。

开发校本课程是该中心建设又一特色。基于以上软硬件条件的配套,该中心以培养学生综合能力和创新能力为出发点,本着虚实结合、相互补充的建设思路,与新道科技股份有限公司合作开发了“跨专业综合仿真实训”课程。该课程每年实验人时数可达28800学时。学生可以在会计、营销、物流、银行、税务、工商等各个不同职业岗位上“工作”,让学生体验身临其境的岗前实训,学会工作,学会思考,认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职位岗位的工作内容和特性,培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力,使其具备全局意识和综合职业素养。

此外通过互联网、云端计算机等技术,中心还与开源证券有限公司、陕西天一税务师事务所、国药控股陕西有限公司、陕西省注册会计师协会等多家企业或协会开展虚拟实验课程的教学工作,有效提升了我校实验实训教学水平。

1.2虚拟仿真实验教学中心建设必要性

虚拟仿真实验教学是现代网络技术手段与实践教学相结合的产物,其借助数据链和云端服务器对企业真实运营业务及相关数据实现网络共享,通过空间的优化美化设计,营造虚拟仿真的企业运营环境,可以为学生提供高感官效能的实景体现,还可以为学生提供最为真实的业务处理场景和流程。鉴于此,我院大力推进虚拟仿真实验教学中心建设,是实现我院应用型人才培养目标的必然要求,是我院实践育人环境不断改善的必由之路。

1.其全局还原多类型商业环境能够契合我院应用型人才培养的需求

在真实的企业顶岗实习中,学生最多以一个固定岗位或辅助角色参与企业的真实业务处理流程。在限定的时间和地点,学生的实习周期短,能够参与的业务量极其有限。辅助角色参与的任务技术含量不高,大多涉及浅层次的专业知识或不涉及相关内容。虚拟仿真实验教学中心将真实商业环境搬进校园,通过模拟制造业、现代服务业(工贸、商贸、物流等企业)、工商局、税务局、社保局、招投标平台、工商银行、会计师事务所、国际贸易公司、连锁集团、海关等多种企业与机构类型,最大限度还原商业环境的竞争与合作、上下游业务关系。学生通过仿真的“业务”流程学习,对创新创业意识的培养和真实商业运行模式都有了进一步的了解,为创新创业教育项目的开展提供了平台基础。

2.其业务流程操作的可逆性能够满足我院学生大批实践的现实需求

真实的企业业务操作对数据准确性要求高,而且错误不可逆,比如申报增值税,一旦申报数据错误,不易修改和重置。因此极少学生能够参与这些核心业务流程。虚拟仿真实验教学中心的数据指引清晰,让学生易操作;操作流程能够重新推送与重置,填写错误需要修改可以回退。学生在相关业务流程处理与账务核算时,需要一个逐步学习、允许试错的过程。才能在实际操作过程中巩固已学专业知识,加深理解,为日后实务工作少犯错、少走弯路打下良好基础。

3.其较短的实训周期符合我院培养方案的总体设计

学生实习大多集中在寒暑假期间,时间周期在1-3个月内,而去掉打杂、跑腿等非必要时间,真正有效实习周期不超过一个月。在这么短的时间内,企业的业务处理与账务核算类型单一,很少从全局学习完整的业务处理流程。虚拟仿真实验教学根据不同时间节点的任务特点,划分时间周期,根据学生整体进度灵活切换,在短短几天内实现数月的经营管理模式,体验真实岗位职责,重点内容反复练习。实训周期短,节约了大量的时间成本、经济成本,学生受益匪浅,实现高效实训、学习有的放矢。

4.其新颖的教学环境和教育方式是我院实验实训条件改善的必然选择

在固有的传统教学模式中,学生只能在限定在教室中,利用限定的实验设备,完成特定的实验内容,制约了学生创新能力的培养。而虚拟仿真实验教学的改革打破了传统实验教学模式,适应了新时代发展的实验教学新模式。将真实的商业环境搬进校园,让学生以“职业”的身份将知识转化成能力,实现了实践教学的创新发展。

1.3 虚拟仿真实验教学中心特色与创新

一、中心特色

商业综合虚拟仿真实验教学中心建有占地500平方米的综合虚拟仿真实训室,设有工贸企业区、经销商区、综合服务区、制造业区、连锁企业、工贸企业、会计师事务所等7个部分,涵盖商业运行模式中的多个领域。该中心总体上具有综合性高、仿真性强等特点。

1、经管学科深度融合,综合性高

跨专业综合实训平台实现了会计学、人力资源管理、市场营销学、物流管理、金融学等经济管理类多个学科的深度融合,通过学生的体验式、场景化、团队式实践,从团队组建到经营管理,充分发挥专业优势,各司其职。运营过程中多学科的相互渗透,打破专业限制,从“多学科”的视角思考上下游业务关系、业务流程,有利于培养全局意识,加深对多个学科的理解和认识,综合运用本专业及相关专业知识解决实际问题,训练综合决策、执行能力,培养复合型人才。

2、多重行业特色鲜明,仿真性强

虚拟仿真实验中心覆盖了制造业、现代服务业、工商局、税务局、人社局、银行、会计师事务所等多种类型机构和组织,包含了以制造业为核心,工贸、商贸企业等供产销整条产业链。学生依据专业、特长、兴趣等自主选择企业、岗位进行顶岗实习,体验企业职能部门间协作关系以及政企合作相关外围组织与管理部门的业务关联。经济管理类专业实践在校外实习层次低,难以接触核心业务等客观条件下,将真实商业环境搬进校园,可以很好地解决实习成本高、数据准确要求高、操作流程不可逆等困难。

二、中心创新

1、实现了多层级实验实训兼容并举

我校的实训平台从基础实训、专业基础实训、专业综合实训到跨专业综合实训层层递进,从简到难逐步夯实学生基本操作能力。商业综合虚拟仿真实验教学是跨专业综合实训中重要的实训课程,也是在其他实训平台的基础上提出了更高的要求。实现多学科多专业的深入融合,重视学生的基础、专业、创新、素养的全面提升。

2、创新创业素养培养突出

以“虚拟”促“真才”,通过模拟真实的商业环境、业务流程,从虚拟的竞争中,体验真实物流、信息流、资金流的流转关系,将学生的能力培养贯穿于虚拟仿真实验中,提高从事经济管理类相关工作所需的综合决策、执行、创新能力。以市场竞争、需求、订单式为导向,提高学生对市场的洞察力和把控力,在竞争中培养创新意识,鼓励创新思维和实践,培育良好的创新项目和商业计划,给予实践平台予以转化。提升创新创业能力,为学生参加创新创业大赛、就业创业提供应用性的指导。

2. 虚拟仿真实验教学资源

2.1

实验教学情况

实验课程数

面向专业数

实验学生人数/

实验人时数/

25

8

2231

78662

2.2 虚拟仿真实验教学资源(罗列实验项目、功能及效果,提供不少于三个典型实验项目的具体实验流程)

中心以将“企业还原到校园”的思路构建虚拟仿真实验教学平台。借助计算机技术、多媒体技术、云技术和网络技术的职称,依托我校经济管理等商科课程的特色,以满足应用型人才培养为目标,开设“生产与运营管理实践”、“银行业务实训”、“会计信息系统”等专业仿真综合实验课程,并与用友新道公司合作开设了“虚拟商业社会仿真实训课程”,有力地推动了商科综合时间的教学创新和改革。

一、专业虚拟仿真实验教学资源

序号

实验课程

实验项目

面向专业

课时

资源特色

1

会计电算化

1.会计信息系统概述

2.系统管理

3.基础设置

4.总账管理系统

5.工资管理系统

6.固定资产管理系统

7.应收账款管理系统

8.应付账款管理系统

9.会计报表管理系统

会计学

财务管理

32

真实财务软件,实战操作,处理会计业务,提升操作熟练程度。

2

国际物流实训

1.出口货运代理

2.进口货运代理

3.进出口报关报检

4.出口船舶代理

5.进口船舶代理

6.堆场业务

7.出口物流业务

8.进口物流业务

9.综合实训

国际经济与贸易

40

通过模拟国际物流业务的运作,体会国际物流工作各个环节的关系及其各自的功能,掌握物流、信息流、资金流的内容与流向,构建起对国际物流框架和运作流程的基本认识。使课堂教学和业务实践科学的衔接和融合。

3

外贸单证实训

1. 签订售货合同

2. 信用证的审核与修改

3. 缮制汇票

4. 缮制商业发票、装箱单、重量单

5. 缮制海运提单、联合运输提单和航空运单

6. 缮制海洋货物运输保险单

7. 缮制报检单

8. 缮制普通原产地证书及普惠制产地证书

9. 填制进出口报关单

10. 综合制单练习

国际经济与贸易

40

以商品进出口贸易为实训对象,以我国的对外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导,以进出口贸易合同和信用证为媒介,训练商品进出口贸易单证操作应掌握的基本知识与基本技能。

4

ERP企业经营管理实践

1.企业经营管理沙盘实训目标、意义及竞争规则

2.学生分组组建模拟公司,明确岗位

3.手工沙盘进行企业经营管理模拟

4.电子沙盘进行企业经营管理模拟

工商管理

60

通过模拟制造企业采购、生产、销售等业务的运作,让学生体会企业经营管理

各个环节的关系及其各自的功能,掌握其资金预算     、采购规则,生产计划编制、构建企业经营流程的基本认识,是课堂教学和实践科学的衔接和融合。

5

人力资源管理模拟沙盘

1.理解模拟沙盘所包含的结构和内容

2.掌握人力资源管理模拟沙盘运行逻辑与思路

3.掌握各角色的基本业务流程和操作细节。

4.理解人力资源管理规划所包含的内容;

5.掌握人力资源管理规划的业务流程和操作细节;

6.掌握通过现实中的部门资金预算制,实现人力资源规划落地与执行;

7.掌握软件中利用预算工具,进行人力资源成本预算。

8.理解招聘甄选所包含的内容;

9.掌握招聘甄选的业务流程和操作细节;

10.理解培训与开发所包含的内容;

11.掌握培训与开发的业务流程和操作细节;

12.掌握通过培训与开发支撑人才梯度培养。

13.理解薪酬与福利管理所包含的内容;

14.掌握薪酬与福利管理的业务流程和操作细节;

15.掌握如何构建对内公平,对外竞争的薪酬福利体系。

16.理解绩效考评管理所包含的内容;

17.理解劳动关系管理所包含的内容;

18.掌握绩效考评的业务流程和操作细节;

19.掌握劳动关系管理的业务流程和操作细节;

0.掌握如何通过绩效考评管理提升人力资源管理和企业绩效。

人力资源管理

60

通过模拟人力资源管理6大模块业务的运作,让学生体会6大模块工作各个环节的关系及其各自的功能,掌握搜集和分析人力资源管理过程中的数据,并体会分组对抗竞争环境下人力资源管理的魅力,构建起对人力资源管理流程的基本认识,是课堂教学和业务实践科学的衔接和融合。

6

营销综合沙盘模拟实训

实训一:

小组团队建设实训

实训二:

进行基础的经营管理实训

实训三:

制定具体产品选择策略实训

实训四:

产品定价实训

实训五:

产品销售渠道的选择实训

实训六:

模拟操作

实训业务流程

市场营销

60

通过企业经营沙盘模拟实训,一方面能使学生巩固和深化课堂学习的理论知识,帮助学生熟悉沙盘模拟软件及操作过程中各个环节应注意的要点,增强学生对所学知识的运用能力,并可通过学生的实践中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法;另一方面也可以提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

二、虚拟商业社会环境跨专业综合实训(VBSE)实验教学资源

针对培养应用型人才的目标,引入新道科技股份有限公司的研发成果。虚拟商业社会环境跨专业综合实训实验教学资源是以真实的商业环境为依托,还原竞争与合作的企业运营机制,具备跨专业、分角色、协同作战等特点。通过模拟制造业、现代服务业(工贸、商贸、物流等企业)、工商局、税务局、社保局、招投标平台、工商银行、会计师事务所、国际贸易公司、连锁集团、海关等多种企业与机构类型,让学生体验基于任务的岗位角色扮演,认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同岗位的工作内容和特点,培养学生从事经济管理类工作所需的综合执行能力、决策能力和创新能力,使其具备全局意识和综合职业素养。实验提供了一个完全真实的经济社会缩影,很好的解决了大型、综合实验成本高,操作难,难以实施的现实问题,并具有教师与学生之间实时互动,信息发布,成绩评定等功能,深受广大学生的喜爱。

1、 VBSE平台展示

2、 实验项目开展情况

环境/机构

项目名称

任务量

企业筹建

企业团队组建

9

经营准备

3

制造业经营

人力资源管理

10

营销管理

7

生产配置

15

采购管理

17

财务管理

17

国家管理机关

工商局业务模拟

3

税务局业务模拟

5

社保局业务模拟

3

金融服务业

银行业务模拟

10

现代服务业

会计师事务所业务模拟

16

国际贸易业务模拟

24

招投标业务模拟

8

物流公司业务模拟

8

连锁集团业务模拟

20

工贸、商贸业务模拟

72

3、实验任务详情

项目名称

任务代码

任务名称

任务类型

企业团队组建

MCL1

实习动员

现场任务类

MCL2

系统操作培训

现场任务类

MCL3

培训测试

流程业务类

MCL4

CEO候选人报名

现场任务类

MCL5

CEO候选人竞选演讲

现场任务类

MCL6

投票选举CEO

流程业务类

MCL7

了解组织岗位招聘

流程业务类

MCL8

现场招聘团队组建

现场任务类

MCL

 

员工上岗

流程业务类

经营准备

Zj90063

商标制作及注册

现场任务类

Zj10010

了解企业各岗位职责

流程业务类

Zj10011

工作交接

流程业务类

制造业人力资源管理

MYH1

批量办理个人银行卡

流程业务类

MGZ1

签订代发工资协议

流程业务类

MXC2

发放薪酬

流程业务类

MXC1

核算薪酬

流程业务类

MGS1

申报个人所得税

流程业务类

MGS2

缴纳个税所得税

流程业务类

制造业营销管理

DCG2

与经销商签订购销合同

流程业务类

D

G4

确认经销商的采购订单

流程业务类

DCG3

发放薪酬

流程业务类

DCG4

核算薪酬

流程业务类

DCG5

下达发货通知给经销商

流程业务类

DCG10

给经销商办理出库并开发票

流程业务类

制造业生产管理

MSC1

整理销售需求

流程业务类

MSC2

编制主生产计划

流程业务类

MSC3

编制物料净需求计划

流程业务类

MSC4

派工领料-车架

流程业务类

MSC5

派工领料-童车

流程业务类

MSC6

车架完工入库

流程业务类

MSC7

童车完工入库

业务类

制造业采购管理

MCG1

与工贸企业签订购销合同

流程业务类

MCG3

录入采购订单

流程业务类

MCG6

接到发货单准备取货

流程业务类

MCG7

向物流公司下达运输订单

流程业务类

MCG13

到货并办理入库

流程业务类

MCG14

支付工贸企业货款

流程业务类

MCG15

支付运输费

流程业务类

制造业财务管理

MJK1

企管部借款

流程业务类

MJK4

营销部借款

流程业务类

MZZ1

申报增值税

流程业务类

MRW1

计提折旧

流程业务类

MCB1

成本核算

流程业务类

MLR1

编制利润表

流程业务类

MZC1

编制资产负债表

流程业务类

税务局模拟业务

Zj90050

学习公司注册流程

流程业务类

Zj90051

税务知识讲解

现场任务类

Zj90052

税务检查制度和奖惩机制的制定

流程业务类

MZZ1

审核企业增值税

流程业务类

MGS1

审核个人所得税

流程业务类

工商局模拟业务

Zj90060

学习公司注册流程

流程业务类

Zj90061

虚拟商业社会行政管理制度编制

流程业务类

Zj9006

 

行政管理检查

流程业务类

人社局模拟业务

Zj90091

虚拟商业社会保障制度编制

流程业务类

Zj90092

就业指导(职业规划、简历制作、面试技巧)

现场任务类

Zj90098

下达社保稽查通知书

流程业务类

银行模拟业务

MSJ1

收集各企业基本账户和银行预留签章

现场任务类

MGZ1

签订代发工资协议

流程业务类

MDK1

银行贷款

流程业务类

MYH1

批量办理个人银行卡

流程业务类

MZG1

组织转账

流程业务类

MZP1

销售支票

流程业务类

MXC2

发放薪酬

流程业务类

会计师事务所模拟业务

SWS1

承接审计业务

流程业务类

SWS2

总体审计策略制定与风险评估

流程业务类

SWS3

固定资产实质性测试

流程业务类

SWS4

存货实质性测试

流程业务类

SWS9

营业收入实质性测试

流程业务类

SWS10

审计工作底稿整理

流程业务类

SWS11

出具审计报告

流程业务类

国际贸易模拟业务

GM11

贸易洽谈

流程业务类

GM12

出口合同签订

流程业务类

GM13

催证、审证、改证

流程业务类

招投标平台模拟业务

BZB1

签订招标委托合同

流程业务类

BZB2

制作招标文件

流程业务类

BZB3

发布招标公告

流程业务类

BZB4

资格预审

流程业务类

物流业务模拟

MYS1

与制造业签订货物运输合同

流程业务类

MCG8

受理运输订单

流程业务类

MCG9

去工贸企业取货并开发票

流程业务类

MCG11

装车发运给制造业

流程业务类

连锁集团业务模拟

BLS1

门店借备用金

流程业务类

BLS2

门店销售回款

流程业务类

BLS3

门店销售日结

流程业务类

BLS4

总部请货分析

流程业务类

商贸业务模拟

DYX1

申请办理市场开拓

流程业务类

DYX2

收到市场开拓费发票并支付

流程业务类

DYX4

申请办理广告投放

流程业务类

DYX6

支付广告费

流程业务类

工贸业务模拟

TCG1

下达采购订单

流程业务类

TCG2

支付虚拟工贸货款

流程业务类

TCG3

到货并办理入库

流程业务类

MCG2

与制造业签订购销合同

流程业务类

3、 典型实验项目的具体实验流程

(1) 人力资源管理主题业务:人力资源经理在经营准备期,为新员工批量办理制定银行工资卡,与合作银行签订代发工资协议,与人社局签订社保同城委托收款协议。在月初经营时,需要发放薪酬、申报上月的个人所得税、申报上月的五险一金。在月末经营时需要核算本月薪酬,扣缴个税及五险一金。下面以核算薪酬为例。核算薪酬是人力资源经理的基本职责之一,使学生掌握当月基本工资、月度绩效、考勤、五险一金等相关核算,掌握核算薪酬的公司处理流程。巩固专业知识,在实际操作过程中提高实际操作能力和基本的数据核算、办公软件Excel的运用水平。

(2)会计师事务所主题业务:会计师事务所承接制造业的审计业务,签订审计业务约定书,根据被审计单位的实际情况制定总体审计策略制定与风险评估。开展固定资产、存货、应付账款、营业成本、货币资金、营业收入、应收账款实质性测试,最后整理工作底稿,出具审计报告。

审计报告是会计师事务所审计业务形成的最终文件,了解三级复核制度,审计报告的形成的业务流程。有助于学生巩固审计工作底稿的整理、撰写审计报告等理论知识,在实际操作过程中加深理解,为日后就业打下坚实基础。

会计师事务所主要业务流程

(3)税务稽核业务:税务局在经营准备期需要制定税务检查制度和奖惩机制,和企业签订授权收款划缴协议书,方便后期网上纳税申报及划款业务的操作。在经营开始后,每月审核企业的增值税纳税申报表以及个人所得税基础信息。审核通过后企业扣款,信息填写错误后驳回重新填写直至通过审核。

通过上述税务局相关业务操作,是学生了解税务局基本业务职责以及审核纳税申报表等工作内容,对业务流程有初步认知,在实际操作过程中提高全面的实务演练水平,对涉税业务的模拟核算,进行增值税、个税的审核,   填制纳税申报表等业务, 将会计专业知识和税法知识有机的结合。培养了学生的实际操作能力和综合能力。

4外贸出口:使学生了解和掌握出口贸易的基本操作流程和主要操作技能,把握专业知识与实习操作的关系。在交易业务的填表中要注重核心单据在流程中的重要性,要使它准确、系统、完整。

3E8B9FB6F31341FEF8EE7218DF258851

(5)固定资产实验:输入固定资产卡片的方法;掌握固定资产增加、减少、变动的操作方法和要求;掌握固定资产折旧的处理过程及操作方法;了解固定资产账套内容及作用,熟悉固定资产月末转账及月末结账的操作方法。

f9198618367adab483446ba38bd4b31c8601e4be13-53-25-

(6)企业经营竞争模拟:按企业经营年度展开。经营伊始,通过商务周刊发布市场预测资料,对每个市场每个产品的总体需求量、单价、发展趋势做出有效预测。每一个企业组织在市场预测的基础上讨论企业战略和业务策略,在CEO 的领导下按一定程序开展经营,做出所有重要事项的经营决策,决策的结果会从企业经营结果中得到直接体现。

 

 

 


2.3 由科研成果(近五年)转化而来的实验教学内容

近年来,中心实验教学质量成效显著。科研与实验教学互相促进,共同协调发展是中心始终坚持的方向,以科研带动实验教学,以实验教学促进科研。中心实验教学教师团队具有较强的科研实力,会计学和金融学两个专业入选省级“一流专业”培育项目,大部分成员均主持或参与过省部级、厅局级、校级科研项目,具有较为丰富的科研经历和扎实的科研素质。承担的《中级财务管理》《初级财务管理》《高级财务会计》等精品课程以及《财务决策》《会计信息系统》《VBSE》等课程的实验指导书大纲、实验指导书等成果也已成为中心重要的实验教学资源。此外,中心成员开展的“关于应用型本科院校经管类实践课程教学考核与评价研究”、“应用型本科院校会计实践教学校级会计学特色专业建设项目体系建构探索”、“基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用研究”、“校级会计学特色专业建设项目”、“构建财会类专业人才分层分类培养模式的研究”、“课程教学、师资培训和学生实践综合改革”、“以激发学生学习兴趣为导向,提高独立学院课堂教学质量”、“应用型本科院校就业创业指导实践与探索研究”、“应用型本科院校实践教学教师团队胜任力研究——以工商管理专业为例”等省级、院级教改项目所取得的研究成果均已应用于中心的虚拟仿真实验教学之中。

此外,中心实验教师通过科研不断地获取前沿认识,深化和拓宽学科知识,同时紧密联系经济金融与管理实践发展的热点,从实际中提炼出学术问题进行研究,将成熟的科研成果进一步转化为开放性实验项目融入实验教学活动,丰富实验教学案例,通过科研引导实验教学发展方向,提升实验教学水平。与此同时,实验教师在实验教学中还注意将实验教学项目与科研立项结合,设计实验目标。运用科研项目的研究方法、思路、工具设计实验项目,使学生熟悉和建立全面的科学研究规范,培养学生的研究素养与研究兴趣。尤其是虚拟仿真实验教学中心的建设极大地提高了实验室资源的利用率和获得的便捷性,实验教学资源呈现出教学用途与科研用途齐头并进的趋势,越来越多的科研团队利用实验教学资源进行包括国家自然科学基金项目在内的各类科研课题研究,同时也越来越多地在实验教学中融入科研成果和科研方法,收到了良好的效果。

2.4 合作企业的概况、参与程度和合作成果

1、新道科技股份有限公司

企业概况:

新道科技股份有限公司(证券代码:833694)成立于2011年,是用友集团的重要成员企业,践行“把企业搬进校园,打造职业梦想社区”。新道科技整合产业资源,搭建协同育人服务体系,通过校企合作共建产业学院,从实践教学、专业共建以及积极探索社会服务、混合所有制等模式进行产教深度融合,培养新商科、新工科及新双创领域的交叉型、复合创新型人才,服务中国教育事业,服务中国产业升级。

合作深度:

依据虚拟仿真实验教学人才培养模式和要求,与新道科技股份有限公司共同进行人才培养、师资培养、课程体系建设,建立校企联合培养应用型创新人才战略合作关系。共同开发设计相关实验教学方案,确定虚拟仿真实验教学环节和内容;设计教学案例,建立规范的实验文件库、实验软件库、实验案例库及实验教材等教学资源。

合作成果:

(1) 双方共同成功申报教育部2018年“产学合作 协同育人”项目

项目名称“新商科背景下校企双主体协同育人培养模式研究”,新道科技出资项目经费3万元,双方依托该虚拟仿真实验教学中心,共同探索新商科背景下商科教学内容和课程体系改革,

(2) 完成了实验环节和内容的设计

(3) 构建了分级人才培养体系

(4) 建立了规范的课程资源库;

(5) 编制了实验教学大纲、运营规则、指导手册等;

(6) 构建合作育人人才培养方案。

本着从岗位需要出发,在培养目标上,以岗位能力为本位,在课程设计上以岗位活动为核心;在教学内容设计上:把教学内容融合工作任务、技能训练,紧贴企业实际,培养过程立足岗位需求的原则,构建分级培养体系,在提高学生运用知识和技术解决问题的能力外,更加注重学生职业素质的培养。

2、开源证券有限公司

企业概况:

开源证券股份有限公司成立于1994年2月,注册资本22.3亿元,控股股东为陕西煤业化工集团有限责任公司。公司总部位于陕西省西安市高新区,并在北京、上海、深圳设三大区域管理中心;下设76家分支机构,辖长安期货、开源创新投资、深圳开源投资和前海开源基金等4家控、参股子公司,初步完成证券、基金、期货、私募股权投资多业态金融控股布局,成为拥有全业务牌照的全国性、综合性、创新型券商。目前,公司已形成以“大投行、大资管”为优势业务和核心引擎,各业务版块协同并进发展态势,人才、机制、管理及优势业务等核心竞争力不断提升,极具成长潜力,正在向“在3-5年内成为营业收入和主要业务指标进入行业前20的中国一流券商、西部最佳券商”的战略目标稳步迈进。

合作深度:

根据应用型人才培养要求,企业与学校共同指点学生实习内容,制定实习大纲,指导专业竞赛,参与授课,制定师资培养等方案,开展学生实习工作;共同研发实验室建设方案;依据人才培养技能要求,开发实训课程体系。

合作成果:

(1)签订校企合作实习基地协议;

(2)开展学生毕业实习工作;

(3)制定实验课程内容编制及实习大纲;

(4)企业资深讲师来学校讲实训课。

3、陕西天一税务师事务所

企业概况:

陕西天一税务师事务所有限责任公司是由国家税务总局注册税务师管理中心批准设立,经陕西省工商管理局注册登记,受陕西省注册税务师协会和注册税务师管理中心监督管理,具有独立法人资格的“A”级事务所,是陕西省注册税务师协会会员单位。是由一批综合素质较高的注册税务师、注册会计师和资深税务、财务人员组成的专业财税管理团队,下设:行政部、政策研究部、涉税鉴证部、涉税服务部、财务代理部、培训部及咨询筹划部等多个部门,专门为企业提供涉税鉴证、涉税代理、纳税筹划等服务。

合作深度:

根据财政学及经济类专业的培养要求,研发学生实习内容、实习大纲、专业竞赛、教师讲课、师资培养、人才培养方案等建设项目,开展学生实习工作;依据人才培养技能要求,开发实训课程体系;校企共同制定本科人才培养方案;共同研发实验室建设方案;邀请企业资深导师及领导来校为学生做行业发展学术报告。

合作成果:

(1)签订校企合作实习基地协议;

(2)开展学生毕业实习工作;

(3)制定实习内容及实习大纲;

(4)校企共同制定本科人才培养方案;

(5)企业资深讲师来学校讲实训课;

(6)邀请企业资深导师及领导来校作学生报告;

(7)企业讲师参与设计实验室建设方案。

4、陕西省注册会计师协会

协会概况:

陕西省注册会计师协会成立于1988年,由陕西省财政厅主管,是由全省注册会计师、注册资产评估师及机构组成的依法取得社会团体、法人资格的组织。1996年与省注册审计师协会实行联合,实现了统一法律规范、统一执业标准、统一监督管理的工作新局面。2001年,注册会计行业与资产评估行业实行统一管理,陕西省注册会计师协会与陕西省资产评估协会实行联合。多年来,协会领导班子团结奋进、务实求真、锐意创新、认真履行行业基本职责,不断提高工作效率,各项工作取得了跨越式发展,在理论创新、管理创新、服务创新、监督创新及开展公益活动等方面,多下、多项工作走在了全国同业前列,为陕西经济的发展做出了突出的贡献。

合作深度:

我校于2012年与陕西省注册会计师协会合作,建立了注册会计师(CPA)实验班。注册会计师协会对实验班采用创新人才培养模式,专业学历教育与职业资格教育相融合的方式为学生提供从理论到实践的有效连接,顶岗实习也为学生步入社会提供了一个缓冲和适应的跳板,为四年来学习的专业知识提供了用武之地。同时协会和学校还建立了吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制,发挥产学研在人才培养中的协同作用,积极开展科学研究、技术攻关以及技术培训,取得初步成效。

合作成果:

(1)企业参与建设实验室

(2)共同建立课程资源;

(3)编制了实验教学大纲和指导手册。

5国药控股陕西有限公司

企业概况

国药控股陕西有限公司成立于2001年,由国药控股股份有限公司(控股60%)、陕西医药控股集团有限责任公司(参股40%)共同出资组建,是在原陕西省医药公司的基础上形成的一家大型医药商业企业。作为国药控股股份有限公司省级的二级公司,公司负责实施陕西区域市场战略,借助国药控股股份有限公司统一采购的品种优势、统筹协调的现代化物流建设和终端配送服务优势、不断改革、调整、创新,持续深入开展管理提升活动,在规模和效益、企业制度建设、企业核心竞争力等方面取得长足进步,公司年均复合增长率保持在15%以上,规模和利润指标连年递增。公司和多家医院进行了自动化药房、院内药房、智慧供应链信息系统建设等多个项目合作,在药品保供、医疗器械等方面的合作,展示出公司大健康全方位服务能力的转型。

参与程度:

通过与国药控股陕西有限公司共建实践教学基地,学生可以通过实践教学基地了解市场行业动态,深度融合理论知识和实践知识,充分掌握实践技能,全面培养学生应用技能,将来更好的服务行业和地方经济。此外双方未来将在双师型教师培养,应用型人才培养、科研课题等方面进一步加强合作。

合作成果:

(1) 完成了实验环节和内容的设计;

(2) 建立了规范的实验文件库;

(3) 编制了实验教学大纲、运营规则、指导手册。

2.5 目前教学资源共享的范围和效果

一、目前教学资源共享的范围

商业综合虚拟仿真实验教学中心所建立的实验教学资源面向校内、校际间共享,不断扩大实验资源共享的内容和数量,扩大实验教学资源共享的范围,不断深化校企、校会间的合作机制和模式,增强中心实验资源的辐射范围和力度,取得了显著成效。

1、校内共享

校内资源共享借助于网络技术、多媒体技术和云技术等的支撑,商业综合虚拟仿真实验中心的门户网站可提供虚拟仿真实验课程及实验教学管理系统进入平台,满足学生远程访问、在线虚拟实验及实验教师教学指导和实验管理的需要。实现实验教学资源在校内在实验教学场所设备、实验教学课程内容、实验教学管理体系等方面的资源共

享。校内资源共享主要立足于本科大学生实践能力和创新精神的培养,以经管类专业本科学生为主要培养对象,在专业实验基础之上,面向他们开设跨专业的虚拟仿真综合实验课程。

通过虚拟仿真实验教学平台在网络上的资源共享,为校内外师生提供了远程的实验教学服务,课余时间对外开放的专业实验更能让学生在空闲时间继续学习,激发学生的科研兴趣和实验学习的主动性。尤其是财经特色实验室及实验课程资源的开放共享,让实体课堂和网络课堂均充满了鲜活的市场气氛,实现了真正意义上实验室的虚拟仿真、开放共享一体化。

2、校际共享

该中心借助新道公司开发的资源平台而建立,亦可以新道公司为“媒”,以其资源平台为“红线”,对接兄弟院校,通过开展校级之间的交流与学习,不断丰富和共享财经类实验教学资源及实验教学管理体系资源,实现校际之间资源的共享。中心的实验教学管理体系,包括组织保障、制度保障、管理规范等,是中心运行过程中发现问题、总结问题、思维凝练的结晶。实验教学管理体系的共享,为其他高校进行同类型建设提供了经验,在取长补短、健全完善、规避风险、思维创新等方面起到一定的作用。

3、校企之间资源共享

中心与新道公司等合作企业实现了数据沟通和共享。中心积极加强与企业的合作,构建产、学、研、用合作平台,合作进行研究及开发,实现了数据沟通和共享,打破了学科专业界限,仿真了现实商业社会竞争环境,为学生就业创业打好了坚实的基础。

4、校会之间资源共享

中心与陕西省注册会计师协会、陕西省总会计师(财务总监)协会签订战略合作协议合作,创新人才培养模式,实行动态数据信息共享管理,着力培养“优基础、强能力、重就业”,过硬技能和诚信品质的可持续发展能力的应用型后备人才。

二、教学资源共享的效果

1、人才培养成效显著

中心以培养学生综合能力和创新能力为出发点,本着虚实结合、相互补充的建设思路,利用虚拟现实、网络通讯、人机交互等技术,搭建大型虚拟仿真实验教学平台,开展实验教学与研究,丰富实验教学内容。其中“跨专业综合仿真实训”课程,每年实验人时数可达28800学时。

在中心学习过的学生对中心学习体验满意度高达99%,学生均表示通过身临其境的岗前实训,其在会计、营销、物流、银行、税务、工商等各个不同职业岗位上“工作”,让自己学会了工作,学会了思考,认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职位岗位的工作内容和特性,自身从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力也得到了全方位的提高。

2、学生获得各类实验教学成果、奖励突出

学生参加省级“互联网+”大赛情况(2016-2018年)

序号

获奖项目名称

获奖时间

获得奖项

获奖人员

1

互联网+废品回收

2016

铜奖

齐旭东、陈岩、赵梁

2

自行结账购物篮

2017

铜奖

申云、李吉星、常亚兰

3

互联网+企业信息化服务

2017

铜奖

张婷,刘健、许琳琳、何慧敏

4

e乡e农

2018

铜奖

方治强、马军津、余为政

5

周末玩——乡村度假旅游新媒体综合服务平台

2018

铜奖

刘兴澳、杨明远、周首杰、张琛若、张值

6

务农人电子商务

2018

铜奖

吴华、秦玉娇、刘森林、姚旭萌。

省级训练计划项目(2018年)

序号

项目名称

项目类型

时间

项目负责人

1

e乡忆农

创新训练项目

2018

吴华

2

互联网+同辉餐饮虚拟经营

创新训练项目

2018

韩帅

3

“农互”APP

创新训练项目

2019

刘佳佳

4

“钟摆”大学生兼职平台

创新训练项目

2019

杨锦凯

学生参加省级大学生创新创业训练计划项目(2017)

序号

项目名称

项目类型

项目负责人姓名

项目其他成员信息

1

互联网+企业信息化服务
(首钢凯西集团项目)

创业实践项目

张婷

刘健

许琳琳
何慧敏

2

“带你玩”智能电子导游

创新训练项目

张丽华

张颖

罗妍祺

学生参加各类项竞赛获奖情况

序号

竞赛名称

年份

获奖类别

获奖等级

1

2016年“网中网”财务决策大赛

2016

国家级

团队二等奖

2

2016年全国大学生“新道杯”创业沙盘模拟经营大赛

2016

省部级

二等奖

3

2016陕西省"福斯特杯"大学生会计应用技能竞赛

2016

省部级

一等奖

4

第一届全国应用型本科会计技能大赛

2016

国家级

电算化模块个人优秀奖

5

第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2016

省部级

陕西赛区省级复赛铜奖

6

新道杯第十二届全国大学生创业沙盘模拟经营大赛

2016

省部级

二等奖

7

娃哈哈杯全国大学生营销实践大赛

2016

省部级

一等奖

8

2016年全国大学生英语竞赛

2016

国家级

二等奖

9

2016陕西省"福斯特杯"大学生会计应用技能竞赛

2016

省部级

一等奖

10

2017年“网中网杯”大学生财务决策大赛

2017

省部级

二等奖

11

“中华会计网校杯”第七届全国校园财会大赛

2017

省部级

三等奖

12

第二届全国应用型本科会计技能竞赛

2017

省部级

三等奖

13

第七届全国大学生市场调查与分析大赛

2017

国家级

三等奖

14

2017年全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛

2017

国家级

一等奖

15

陕西省第二届福斯特杯会计应用技能大赛

2017

省部级

团体三等奖

16

“税友衡信杯”全国税务技能大赛

2017

省部级

二等奖

17

第十一届‘用友新道杯’全国大学生会计信息化技能大赛陕蒙赛区总决赛

2017

省部级

团体一等奖

18

全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛

2018

国家级

二等奖

19

第六届(2018)全国高校商业精英挑战赛“浩方杯”商业信息化创新创业竞赛全国总决赛

2018

国家级

一等奖

20

第十届全国大学生广告艺术大赛

2018

省部级

一等奖

21

2018年“衡信杯”全国税务技能大赛

2018

省部级

二等奖

22

第十一届娃哈哈创新营销大赛

2018

省部级

一等奖

23

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区本科训练营

2018

省部级

三等奖

24

2018年“正保网中网杯”大学生财务决策大赛(华中区)

2018

省部级

一等奖

25

“中华会计网校杯”第八届全国校园财务大赛(陕西赛区)

2018

省部级

三等奖

26

第十四届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛(陕西省决赛)

2018

省部级

二等奖

27

第十四届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛(全国总决赛)

2018

省部级

三等奖

28

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2018

省部级

三等奖

29

陕西省第三届“福斯特杯”会计税务技能大赛

2018

省部级

二等奖

30

“百蝶杯”第四届全国大学生物流仿真设计大赛

2018

省部级

二等奖

31

第十二届“新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛

2018

省部级

三等奖

 

2.6 进一步实现共享的计划与安排

中心在现有虚拟仿真教学资源实现校内、校外资源共享的基础上,不仅开放虚拟仿真实验室,学生可以自主学习,同时配备管理人员、教师指导,将建立实训教师与兼任指导教师双共享模式,实现精准教学评价,转向过程性评价,建设区域虚拟仿真实验教学共享平台等方面进一步完善教学资源共享体系的建设。提高教学资源共享等级,辐射周边院校,深入促进实验实训教学改革。

1、 实训教师与兼任指导教师双共享。

实训教师是主要承担高校实验实训课程的教师,实行定期前沿实务培训与院校之间的学术交流,鼓励教师到企事业单位兼职锻炼,或者以公司顾问等形式参与公司的经营管理,掌握最新实务政策和前沿动态。引进校外优秀管理人员,比如公司的财务总监、资深人力资源经理、销售经理等,担任实训兼任指导教师,通过工作经验分享、定向指导学生、推荐企业实习等方式,将先进的工作理念、丰富的工作经验等直接分享给学生。

在双共享模式下,年轻教师对课程的钻研精神与资深教师的教学模式深度融合,企业管理层的定向指导与提供实习机会集合,从根本上保障学生学习的成果直接转化为实践。

2、实现精准教学评价,转向过程性评价。

通过云平台将学习使用的过程数据采集、记录、建模之后,在教育大数据技术的驱动下可以量化学习过程和学习状态,从学习态度、学习行为、学习成绩、能力成长等多个方面评价学生学习效果和质量。更快速准确地找到影响因素和干预策略,挖掘不同专业、不同年级的学生特点,从而建立有针对性、有指导性、适合不同专业的高效培养模式。

3、建设区域虚拟仿真实验教学共享平台

持续提升高校虚拟仿真教学资源的开放运营能力,预计引入实现全场景、全过程数字化教学应用的云平台管理体系,与周边高校的对接优质实训项目、实训课程,有效聚集区域高校内的优质实验项目,实现优质资源共享,服务落后院校,打造地域级虚拟仿真实验教学管理和共享平台。

3. 虚拟仿真实验教学队伍

3.1虚拟仿真实验教学中心主任

姓名

王萌

性别

年龄

34

专业技术

职务

讲师

学位

硕士

联系

固话

029-62976591

邮箱

2831929840@qq.com

手机

号码

15891720087

主要职责

负责组织制定和贯彻落实中心建设规划;负责组织协调各实验室资源合理调 配使用,保证中心设备完好和正常运行;负责中心教学管理;

主要职责为队伍建设与管理;负责实验室负责人的聘任与考评;组织开展教学研究、实验项目开发与教学改革;负责与政府部门、兄弟院校、社会企业的合作,争取各方资源,保证中心的可持续发展。  

工作经历

2016年成立实验实训教学中心,从分院调入,专职从事实验教学与建设工作。参与制定多项实验教学管理文件及规章制度,规范实验教学与管理。参与实验室建设,特别是综合仿真实训室建设的项目论证、方案设计、规划布局等,全程参与装修改造、硬件建设、现场施工和组织实验教师培训等。负责跨专业综合仿真实训课程的建设及日常教学管理。组织实验教学、协调课程安排等工作。

教研科研主要成果(科研成果限填5项)

1、发表教学论文:新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

2、参与校级课题:基于“校、企、师、生”多维角度的创新创业教育模式研究--以旅游专业为主

3、发表教学论文:旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系

4、发表教学论文:高校教学管理体系的创新与实践

5、主持省部级课题:新商科背景下校企双主体协同育人培养模式研究

3.2教师基本情况

正高

副高

中级

其它

博士

硕士

学士

其它

专职

总人数

平均

年龄

人数

2

2

13

4

12

9

12

21

39

占总人数比例

9.5%

9.5%

61.9%

19.05%

57.14%

42.86%

57.14%

3.3中心人员信息表

序号

年龄

学位

专业技术职务

承担教学/管理任务

专职/兼职

1

李社宁

57

硕士

教授

教学

专职

2

赵栓文

54

本科

教授

教学

兼职

3

胡克刚

51

硕士

副教授

教学

专职

4

杨殿学

58

本科

副教授

教学

兼职

5

王萌

34

本科

讲师

管理/教学

专职

6

王栓萌

38

硕士

讲师

管理

专职

7

孟亚茹

28

硕士

助教

教学

专职

8

湾晓芳

35

本科

工程师

管理

专职

9

韩磊

37

硕士

讲师

教学

专职

10

谢丽

37

硕士

讲师

教学

专职

11

王转

35

硕士

讲师

教学

专职

12

崔晓会

31

硕士

讲师

教学

专职

13

赵辉

39

硕士

讲师

教学

兼职

14

刘会芬

40

硕士

讲师

教学

专职

15

谢清先

37

硕士

讲师

教学

兼职

16

张若为

38

硕士

讲师

教学

专职

17

王莉

45

本科

讲师

教学

专职

18

刘婷

29

本科

助教

管理/教学

专职

19

韩国庆

28

本科

助教

设备管理

专职

20

李波

36

本科

助理工程师

设备管理/技术开发

专职

21

王蕾

29

本科

助教

管理

专职

3.4 虚拟仿真实验教学队伍实验教学水平和成果

我校始终坚持将师资队伍建设放在优先建设发展的战略地位,并采取各种切实可行的措施,致力于实验教学队伍建设,不断推进教学队伍聘用、管理、激励与考核科学化。新世纪以来,学校通过各类师资队伍建设专项计划以及实验教学改革措施,有效提高了实验教师队伍的水平和能力。经过近年来多个项目的开发与教学运行,中心已经形成了由专职教师、专职实验技术人员、技术支持、实验项目开发人员、管理人员所组成的教学、管理及开发队伍。中心队伍科研能力强,教学研究能力强,管理水平高。近年来,团队成员承担省级及以上教研、科研项目 40 多项,承担了《基础会计》校级级精品课程,《中级财务会计》、《政府与非营利组织会计》等优质课程建设任务,成功申报《高级财务会计》优质课程。制作的教案、课件在学校教学比赛中多次获奖,多名教师在带领学生参加的各项竞赛及实习中获优秀指导教师称号,多名教师曾获校级德标兵、优秀共产党员等荣誉称号。

实验教学团队成员近三年发表的教学与研究论文(部分):

序号

姓名

成果名称

发表刊物

1

王栓萌

高校思政课话语体系创新需要注意的几个问题

智库时代

2

王栓萌

从经济外交看中美新型大国关系的建设

商业故事

3

王栓萌

改革开放以来中国社会经济生态情况探析

经济研究导刊

4

王栓萌

独立学院辅导员开展意识形态教育面临的挑战和对策探析

科技教育

5

湾晓芳

关于国际贸易模拟实验课程教学改革探析

科学大众

6

韩国庆

体育游戏在高校体育教学中的应用分析

青年与社会

7

王蕾

货币政策、会计稳健性与银行信贷关系探析

现代商贸工业

8

韩磊

资产结构对煤炭企业经营绩效的影响

煤炭技术

9

韩磊

Research on     the Training Model of the Reserved Talent of Registered Accountants in the     Cooperation Education of Production,Teaching,Research and Research of     Independent Acconting College

Advances in     Science,Education and Humanities Research

10

韩磊

独立院校财会专业产学研合作教育中注册会计师后备人才培养模式研究

今日财富

11

谢丽

中国煤矿安全投资资金管理现状研究

煤炭技术

12

谢丽

现阶段独立学院财务管理专业实践教学中存在的问题与建议

智富时代

13

谢丽

独立院校注册会计师方向课程建设的思考

今日财富

14

王转

可转换债券在我国的发展研究

今日财富

15

王转

我国民营企业会计诚信存在的问题及对策

智富时代

16

王转

中小企业信贷问题探析

智富时代

17

王莉

论“营改增”对建筑施工企业的影响

中外企业家

18

崔晓会

财务管理专业实验教学与创新创业教育融合的探讨-以财务决策课程为例

今日财富

19

崔晓会

基于财务决策课程的财务管理专业实验教学应用研究-以西安财经学院行知学院为例

现代经济信息

20

崔晓会

陕西省创业板上市公司的成长性评价研究

教育现代化

21

崔晓会

从涉税视角浅析共享单车“押金”

全国流通经济

22

赵辉

Application     status and development trend of blending teaching mode: application     analysis based on MOOC, microlecture and flipped classroom

Advances in     Humanities and Social Science Research

23

赵辉

混合式教学模式的应用现状与走向:基于慕课、微课与翻转课堂的分析

湖北函授大学学报

24

赵辉

家庭教育投资现状、问题及其对策探究

经贸实践

25

赵辉

人力资源管理专业嵌入式教学模式实践研究

管理观察

26

刘会芬

陕西省财政教育经费投入绩效评价与未来投入强度研究

新西部

27

刘会芬

智能制造中产品质量影响因素分析

现代经济信息

28

刘会芬

财政教育经费投入存在的问题及对策

大众投资指南

29

刘会芬

基于SWOT分析的陕西文化产业国际化发展战略研究

经营管理者

30

刘会芬

陕西文化产业国际化发展的障碍与对策

中外企业家

31

谢清先

应用型大学市场营销专业学生综合能力培养问题探析

今日财富

32

谢清先

互联网背景下市场调查课程教学改革研究

传播力研究

33

谢清先

陕西应用型高校市场营销特色专业建设存在的问题及对策

今日财富

34

谢清先

消费者行为学教学方法选择研究

现代经济信息

35

谢清先

西安财经学院行知学院市场营销特色专业建设途径与方法研究

知识文库

36

谢清先

基于应用型人才培养的《市场营销学》课程建设

经营管理者

37

张若为

我国与美国金融脱媒比较分析及启示

时代金融

38

张若为

基于要素分析的独立学院教学管理队伍优化研究

陕西教育

实验教学团队成员近五年主持或参与的教研与科研项目(部分):

序号

姓名

项目名称

项目级别

1

王栓萌

独立学院教研动力机制研究

陕西省教科所

2

王栓萌

高校辅导员主流意识形态教育能力提升研究

中共陕西省委高教工委

3

王栓萌

当代中国社会道德风尚研究

陕西省社科联

4

王栓萌

大学思想政治理论课教学中学生学习动机激发与教学方法改革的研究

陕西省教科所

5

王栓萌

新时代西安民办高校思想政治理论课效力及提升路径研究

西安市社科院

6

王萌

新商科背景下校企双主体协同育人培养模式研究

新道科技股份有限公司

7

王萌

基于“校、企、师、生”多维角度的创新创业教育模式研究--以旅游专业为主

校级

8

王萌

应用型学院综合仿真实训教学管理体系探索——以西安财经学院行知学院为例

校级

9

韩磊

陕西省城镇居民贫困程度变动的实证研究

陕西省教育厅 科技处

10

谢丽

独立学院财会专业产学研合作教育中注册会计师后备人才培养模式研究

陕西省教科所

11

谢丽

基于财务决策课程的财务管理专业实验教学模式研究

校级

12

赵辉

应用型高校慕课微课翻转课堂及混合式教学模式研究

陕西省教科所

13

赵辉

“互联网+”网络教学平台下人力资源管理专业课程群建设的研究与实践

陕西省教育科学规划办

14

刘会芬

陕西文化产业国际化发展战略研究

陕西省教育厅 科技处

15

谢清先

陕西应用型高校市场营销特色专业建设研究

陕西省教科所

16

谢清先

“互联网+”下应用型高校学生自主学习能力培养研究

陕西省教育科学规划办

17

谢清先

应用型大学市场营销专业学生综合能力培养问题研究

校级

18

张若为

课程教学、师资培训和学生实践综合改革

财金通教育科技(上海)有限公式

19

张若为

陕西建立离岸金融中心的对策研究

陕西省社科联

20

张若为

独立学院基于创新型人才培养的金融学专业实践教学研究

陕西省教科所

21

张若为

独立学院可持续发展问题研究

陕西省教科所

22

张若为

基于要素分析的独立学院教学管理队伍优化研究

陕西省教育厅高教处

23

张若为

陕西省农村信用社法人治理的改进研究

陕西省社科联

24

张若为

互联网视角下陕西金融精准扶贫与路径研究

陕西省教育厅 科技处

25

王转

中国邮政储蓄银行柜面操作风险管理研究

校级

26

张若为

课程教学、师资培训和学生实践综合改革

财金通教育科技(上海)有限公司

27

湾晓芳

应用型大学校园网络信息安全问题分析及策略研究

校级

28

刘婷

陕西省民间美术类非物质文化遗产的全域旅游开发模式研究

校级

29

王转

中国邮政储蓄银行柜面操作风险管理研究

校级

30

崔晓会

基于财务决策课程的财务管理专业实验教学模式研究

校级

31

杨殿学

基于服务地方经济发展的高校科技成果转化研究

陕西省科技厅

32

杨殿学

基于投入产出的陕西省民办高等教育效率研究

陕西省教育科学规划办

33

杨殿学

双一流建设背景下应用型高校产教融合协同育人模式研究

陕西省教育科学规划办

34

胡克刚

《税收筹划》教学内容和课程体系改革

广州致仪计算计软件科技有限公司

实验教学团队成员出版的书籍(部分):

序号

姓名

书籍名称

出版社

参与情况

1

韩磊

《会计学原理》

西北大学出版社

副主编

2

韩磊

《企业会计实训》

西北大学出版社

参编

3

韩磊

《会计信息系统教程》

立信会计出版社

副主编

4

韩磊

《政府会计》

立信会计出版社

参编

5

谢清先

《市场研究与预测》

清华大学出版社

主编

6

王转

《预算会计》

西安交通大学出版社

参编

7

胡克刚

《预算会计》

西安交通大学出版社

主编

8

胡克刚

《企业会计实训》

西北大学出版社

主编

9

杨殿学

《统计学》

西北工业大学出版社

主编

10

李社宁

财政学

西北大学出版社

主编

11

赵栓文

财务管理学(第3版)

西北大学出版社

主编

12

赵栓文

财务管理学习题册(第3版)

西北大学出版社

主编

实验教学团队成员指导学生参加各类竞赛项目获奖情况(部分):

序号

姓名

获奖名称

级别

获奖时间

1

韩磊

第二届多媒体课件大赛二等奖

校级

2016

2

韩磊

第一届应用型本科会计技能大赛全国决赛优秀指导教师(三等奖)

国家级

2016

3

韩磊

全国应用型本科会计技能大赛西部赛区优秀指导教师(三等奖)

学会

2017

4

谢丽

“网中网杯”大学生财务决策大赛中部赛区优秀指导教师

学会

2015

5

谢丽

“网中网杯”大学生财务决策大赛全国决赛优秀指导教师

国家级

2016

6

谢丽

“网中网杯”大学生财务决策大赛中部赛区最佳指导教师(二等奖)

学会

2017

7

谢丽

第六届“正保网中网杯”大学生财务决策大赛全国比赛最佳指导教师(二等奖)

国家级

2018

8

王转

陕西省“圆通杯”技能大赛优秀指导老师

学会

2013

9

王转

第十一届“新道杯”全国大学生创新会计人才技能大赛全国优秀奖、陕蒙赛区一等奖优秀指导教师

学会

2017

10

崔晓会

2016-2017学年微课教学比赛“纪念奖”

校级

2017

11

刘会芬

用友“新道杯”沙盘模拟大赛优秀指导教师

省级

2016

12

刘会芬

用友“新道杯”沙盘模拟大赛优秀指导教师

省级

2017

13

刘婷

用友“新道杯”沙盘模拟大赛优秀指导教师

省级

2016

14

刘婷

用友“新道杯”沙盘模拟大赛优秀指导教师

省级

2017

15

王蕾

第十一届“新道杯”全国大学生创新会计人才技能大赛全国优秀奖、陕蒙赛区一等奖优秀指导教师

学会

2017

 

4. 管理与共享平台

4.1 校园网络及教学信息化平台(平台水平、主要功能)

1、校园网络情况

我校校园网经过十余年的建设,校园网在接入能力、出口带宽、运行管理等方面都取得非常大的进步。网络中心机房建筑面积130平方米,配备UPS电源、专用空调、机房环境及动力设备监控系统、新风系统、防雷接地系统、门禁、监控、消防、报警等设施。 校园网主干带宽1000Mb,100Mb到用户端,出口总带宽2Gb,校园内所有建筑物通过光纤互联。主机房分别放置网络主干设备、服务器、工作站及存储系统等;建设有完善的动力保障系统;为学院教学等提供了良好的网络保障。

2、 教学信息化平台情况

实验实训教学中心信息化平台由5台服务器构成虚拟化服务器平台,所有核心设备统一放置在信息中心网络主机房,多台服务器中的所有硬盘组成存储池,保障云桌面的高可用性和数据安全性,可为云桌面提供高性能负载平台和先进管理功能,包括虚拟机快速部署、资源管理及监控、集群高可用、动态迁移、数据备份及恢复等功能,满足网络化管理的需求。

1系统主界面

实验实训教学信息化管理平台采用浏览器、服务器的应用体系结构来建设,提供教学学生认证管理、细粒度策略控制、桌面/云终端统一监控及管理等功能,实现系统资源分配、远程运维机制,故障桌面的快速恢复,统计分析、在线交流等远程信息化管理平台。管理平台将信息资源进行集中管理和统一调度,实现了信息资源的信息集成和共享,为中心提高管理效能提供了便捷和准确的信息,提高了办公效率和管理人员的管理水平。

4.2网络管理与安全

网络中心机房配备一台FortiGate- 1500D高性能防火墙。FortiGate-1500D整合防火墙、IPS 攻击防护功能于一体,使用专门研发的ASIC芯片加速,提供从网络层到应用层的安全防护。通过部署高性能的防火墙设备,连接多业务区,IDC核心区等多区域,支持未来的扩展能力和更细的安全业务区划分,实现完全的冗余安全访问和控制,同时支持应用控制技术,对多种流行的应用进行控制,审计和管理。

我校网站群管理系统可对站群级别安全、站点级别安全及其站群体检。站群级别安全功能包含应用防火墙、提供策略防止SQL注入、跨站挂马,同时提供入侵防护日志。站点级别安全主要针对站点进行安全防护设置。支持通过IP地址限定方式来确保用户的安全访问。 网站群管理的各子网实行网站备案制度,各部门网站填写网站备案登记表报送信息化建设与网络安全中心备案。根据《互联网用户账号名称管理规定》等国家法律法规以及《西安财经大学行知学院校园网管理办法》、《西安财经大学行知学院校园网实名认证上网管理办法》,校园网用户接入校园网采用实名制,并具备上网行为回溯追踪能力。

中心配有三名专业技术人员从事网络运行维护和技术开发工作,可有效解决教学中的网络故障,保障了实验实训教学网络的运转。

5. 条件保障

5.1 虚拟仿真实验教学中心基础条件(仪器设备配置情况、环境、运行与维护等)

学校高度重视中心的软硬件建设,在资金较为紧缺的情况下,集中财力、物力,不断加大投入力度,有力地改善了中心的实验教学环境,为提升中心的实验教学水平提供了良好的环境条件。

一、仪器设备

1.设备数量充足、品质精良、配置合理,能充分满足实验教学要求

2014年以来学校在经费紧张的情况下,累计投入经费1202.28万元,先后购置了一批先进的仪器设备和教学软件。目前,我院已建成使用24个实验室,实验总面积达3377平方米,涵盖四个二级分院的20余个专业。各类实验设备近1309台(套),设备总值达3845.07余万元。中心设备品质优良,配置合理,能够满足实验教学活动和学生自主学习的需要。

2.仪器设备使用效益高,改进、自制仪器设备有特色,教学效果好

中心通过优化组合,对所有实验资源统一调配,以保障实验资源的开放使用,全面提高了仪器设备的利用率,各实验室利用率达80%以上。为学生自主学习和实验创造了良好的条件,提高了学生积极参与实验和自主学习的兴趣。

虚拟仿真实验教学中心目前配备的主要硬件及软件设备:

序号

项目名称

参数及型号

数量

单价

总价

1

显示器及云终端(含鼠标键盘)

AOC

149

1775

264475.00

2

云计算平台

深信服

149

1000

149000.00

3

深信服云计算平台服务器

(含虚拟存储VS)

5

67000

335000.00

4

虚拟桌面控制器

VDC-2500

1

4000

4000.00

5

智能大屏

鸿合

1

23000

23000.00

6

投影机幕布

爱普生

3

10400

31200.00

7

功放

Jusbe/MB-300P

1

1500

1500.00

8

教室音响系统

Jusbe/KZ-508AP

10

600

6000.00

9

话筒(套)

Jusbe

2

1050

2100.00

10

服务器

(戴尔)

1

36000

36000.00

11

三层交换机

(华为S5720S)

1

5900

5900.00

12

二层交换机

(华为S1700)

3

3250

9750.00

13

二层交换机

(华为S1720)

1

1500

1500.00

14

KVM

(8接口17寸含键鼠视频切换器)

1

4500

4500.00

15

网络机柜(22U)

国产优质

1

1000

1000.00

16

电子教室管理软件

(极域V4.0)

1

5000

5000.00

17

系统集成(布线)

1

2175

2175.00

18

打印复印一体机

(富士施乐)

1

6700

6700.00

19

新道VBSE综合实践教学平台软件

V3.0

1

1723000

1723000.00

20

装订机

3

1650

4950.00

21

双开门文件柜

20

300

6000.00

22

桌椅总计

1

125000

125000.00

23

纳学ERP沙盘服务

 10.0

1

70000

70000.00

24

教学电脑

9

3489

31401.00

25

营销实战沙盘分析管理系统

1

188000

188000.00

26

人力资源管理沙盘

V4.0

1

98000

98000.00

27

新道新商战

V5.0

1

197000

197000.00

28

阅览桌

8

520

4160.00

29

纳学科技旅行社模拟经营软件

1

45000

45000.00

30

中央总控

1

3870

3870.00

31

投影仪

SONY

1

6500

6500.00

32

幕布

1

750

750.00

33

音响设备

1

4073

4073.00

34

PC电脑

AOC

61

2450

149450.00

35

电子政务教学实践平台

1

45000

45000.00

36

音响设备

1

4073

4073.00

37

PC电脑

AOC

61

2450

149450.00

38

三人位电脑桌

20

330

6600.00

39

靠背椅

61

80

4880.00

40

PC电脑

AOC

45

4475

201375.00

41

金蝶创业之星

1

100000

100000.00

42

金蝶经营之道

1

90000

90000.00

43

幕布

1

1200

1200.00

44

投影仪

SONY

1

9800

9800.00

45

交换机

1

720

720.00

46

电脑(含键鼠)

61

4230

258030.00

47

投影机

1

3850

3850.00

48

屏幕

1

1350

1350.00

49

电脑桌

60

361.6666667

21700.00

50

小方凳

60

31

1860.00

51

圆通工作标准软件

1

25000

25000.00

52

网中网教学实训软件

1

17400

17400.00

53

VBSE会计综合教学软件

1

212000

212000.00

54

用友软件升级费

1

14000

14000.00

55

福斯特基础会计教学软件

1

2500

2500.00

56

电脑(含键鼠)

61

3146.754098

191952.00

57

投影机

1

7000

7000.00

58

投影幕布

1

850

850.00

59

多媒体控制台

1

2000

2000.00

60

多媒体配套设施

1

450

450.00

61

功放设备

1

2100

2100.00

62

音箱设备

1

1500

1500.00

66

圆通工作标准软件

1

25000

25000.00

67

网中网教学实训软件

1

17400

17400.00

68

用友软件升级费

1

14000

14000.00

69

福斯特基础会计教学软件

1

2500

2500.00

50

VBSE会计综合教学软件

1

212000

212000.00

51

计算机

101

2494

251894.00

52

投影机

SONY     RM-PJ7

1

9800

9800.00

53

中控设备

1

1320

1320.00

54

多媒体配套设施

1

450

450.00

55

功放设备

WADEL     OK-331

1

2100

2100.00

56

商业银行综合业务教学系统

1

40000

40000.00

57

外贸单证教学实训软件

1

15000

15000.00

58

纳学国际物流教学实训软件

1

24000

24000.00

59

企业电子报税实训系统

1

40000

40000.00

60

报关报检实训软件

1

160000

160000.00

61

单证实训软件

1

80000

80000.00

62

国际货运代理实训软件

1

58000

58000.00

63

双人桌

50

300

15000.00

二、运行维护

1.仪器设备管理制度健全,落实情况良好

中心建立了完善的仪器设备管理规章制度,由专门人员对中心设备的购买、保管、报废、借用、调拨、报损、报失、维护保养和检修等进行管理。中心仪器设备管理制度健全、执行严格,保证了仪器设备的完好和正常使用。

2.仪器设备维护经费足额到位

学校每年给中心下拨仪器设备维护经费,充足的维修经费保证了设备故障及时修理、排除和实验室的安全正常运行。

3.设备维护措施得力,设备完好

中心建立了完善的设备维修制度,有规范的定期检查和设备维修实施细则,对发生故障的实验设备及时维修维护,并对维修情况进行详细记录,中心各实验室设备完好率达到96%。

三、环境与安全

1.实验室空间布局科学合理

目前,中心现有实验室24间,多媒体教室86间,语音教室8间,计算机教室7间,教学用计算机1309台,实验教学仪器设备总价值3845.07万元,实验室布局空间科学合理。

2.实验室设计、设施和环境体现以人为本,安全、环保严格执行国家标准,应急设施和措施完备

中心各实验室均按照国家设计规范设计,有防火、防盗、防爆、防破坏等基本设备和措施,实验室照明良好,水、电管道、网络走线等布局安全、合理,符合国家规范标准。中心建立了严格的安全防范措施,实行安全目标责任制,确定安全责任人,全面负责实验室的消防和安全工作,并定期接受学校有关部门的培训和检查考核。

3.认真开展广泛的师生安全教育

中心十分重视对师生进行安全教育,学生初次进入实验室时,实验教师都按规定先介绍实验室的安全条例和安全实验知识。中心每年定期举行消防安全知识讲座、实验室安全知识竞赛和消防演练,有效提高了师生的安全防范意识。

5.2 虚拟仿真实验教学中心管理体系(组织保障、制度保障、管理规范等)

1.组织保障

虚拟仿真实验教学中心在资源和政策上受到学校重点支持,实行中心主任负责制的管理模式。中心主任全面负责中心的建设和管理工作。中心下设办公室,负责实验室建设、软硬件采购、实验室设备资产管理、实验室的日常运行和维护、实验教学技术发展信息收集等具体工作,并制订相应的管理制度,规范实施。中心实验教师根据学科专业人才培养方案开设实验课程,进行实验教学与研究工作。

2.制度保障

为加强实验室建设和管理,学校及中心先后制定了《西安财经学院行知学院关于加强实践教学工作的若干意见》、《西安财经学院行知学院实验教学工作管理规定(试行)》、《西安财经学院行知学院实验教学管理办法》、《西安财经学院行知学院实验室安全管理制度》、《西安财经学院行知学院实验室人员管理办法》管理制度等,在加强实验教学管理的科学化与规范化、提高实验教学水平、保证人才培养质量的同时,也明确了实验室建设的目标、条件、评估办法、经费支持、课程管理等。

此外,学校及中心还制定了《西安财经学院行知学院实验室仪器设备管理规定(2017修订版)》、《西安财经学院行知学院仪器设备报废审批管理制度》等,以多部门交叉的机制,提高学校采购资金的使用效益,在制度上保障实验教学的水平和质量的提高。

为保证教学目标、保障教学质量,学校制定有《西安财经学院行知学院实践教学质量监控管理办法》、《西安财经学院行知学院督导管理制度》、《西安财经学院行知学院学生网上评教管理暂行办法》等,指导学生对教师教学质量进行评估,并定期开展教师自评和学院评教工作,及时对教学效果进行考核、评价,并将结果反馈相关教师和学生。

5.3 虚拟仿真实验教学中心经费来源及使用情况

虚拟仿真实验教学中心拥有健全的实验室管理规章制度,涉及授课教师、学生、实验室人员以及实验室设备材料和实验室安全及使用等各方面,保障实验室的日常运行和管理,维护实验教学秩序,提高实验教学水平和质量。

1.中心专职队伍的管理规范

教师管理:分别制定有《实验室使用守则》和《学生实验守则》等管理办法。中心根据实验教学要求,在实验课前会向师生宣讲实验教学各项管理制度,介绍实验室各仪器设备使用方法,落实各项制度,保证良好的实验教学环境;在整个实验课教学周期内,中心会不定期走访师生,跟踪实验教学效果,听取师生反馈和建议,对实验教学环境进行评价,及时改进;在实验课程完全结束时,会再次对师生进行调查,考核实验教学效果,确保良好的实验教学环境。

实验室人员管理:根据实验教学实际需求,分别明确实验室中心主任、管理人员、技术人员和值班人员等专职队伍的管理规范和岗位职责,明确成文、落实到人。以服务师生教学为本,对实验室运行状况进行监督和记录。定期对实验室仪器设备及环境进行巡查,记录巡查结果,及时改进,确保实验教学环境和秩序井然。

2.实验教学效果考核、评价和反馈机制

绩效考核评价和反馈:在以人为本的基础上,依据学校制定的教师课堂教学质量评估办法,分别从学生、教师、学院等方面对教学质量水平进行打分评估:学生以网上评教的形式对所选课程教师完成评价;教师则针对一个学期内本人完成的相应教学工作进行自评;学院则会成立课堂教学质量评估小组,以听课、评议的形式并结合校内同行听课情况,完成任课教师课堂教学质量评估。从这三个方面综合考核教学效果,评价教学质量,并依据相关评估结果与教师及学生进行反馈沟通。

5.3虚拟仿真实验教学中心经费来源及使用情况

学校十分重视虚拟仿真实验教学中心的建设,2014-2019年,累计投入经费1040.11万元,先后购置了一批先进的仪器设备和教学软件。目前,我院已建成使用24个实验室,实验总面积达3377平方米,涵盖四个二级分院的20余个专业。各类实验设备近1309台(套),设备总值达3845.07余万元。中心设备品质优良,配置合理,能够满足实验教学活动和学生自主学习的需要。中心未来三年规划在专业实验和综合实训平台建设、大数据运用平台构建、资源共享的软硬件条件整合等方面有较大的完善,以提升虚拟仿真教学、信息化管理、网络资源共享的水平。中心设有“运行专项经费”,平均每年约40万元;还设置了设备维修、实验专项建设、教材建设、学科竞赛、教学研究等其他专项经费,保证实验教学正常运行和改革发展。

中心的实验室建设和实验教学经费专款专用,经费严格遵照学校财务预算规定,根据中心实际运行维护需要,预算每年度运行经费,报学校审核,经费管理遵照学校财务管理办法,实行财务审批制度,有效地保障虚拟仿真实验实验中心正常发展。

学校高度重视虚拟仿真实验教学中心的建设工作,通过多种途径为“中心”建设拓展经费来源,并建立健全了规范的管理制度和经费使用细则,专款专用,为实验教学建设、日常管理与运行提供强有力的保障。

经济管理虚拟仿真实验中心近五年经费使用一览表:

年份

项目名称

金额

2018

实训中心软件采购费

¥197,000.00

实训中心软件采购费

¥98,000.00

综合仿真实训室日常维护费

¥26,250.00

实验室设备及软件购置

¥298,000.00

实验室日常维持费

¥123,005.50

实验室硬件升级

¥2,580,000.00

实验室建设设备款

¥150,230.00

实验教学改革经费

¥28,301.89

2017

实验室日常维持费

¥53,538.60

实验室硬件设备采购款

¥182,510.00

综合仿真实践教学室硬件采购

¥888,800.00

综合仿真实训室桌椅购置

¥125,000.00

综合仿真实训室办公用品采购

¥8,970.30

2016

综合模拟仿真实训室软件

¥1,723,000.00

购置网中网实训软件

¥348,000.00

用友U-8软件升级

¥424,000.00

营销综合实训模拟沙盘软件采购

¥188,000.00

实验室硬件设备采购款

¥1,220,479.60

实验室日常维持费

¥150,382.20

2015

实验室硬件设备采购款

¥367,330.00

实验室日常维持费

¥147,268.00

ERP企业经营管理

¥70,000.00

2014

实验室硬件设备采购款

¥814,433.00

实验室日常维持费

¥91,623.00

银符考试模拟题库应用系统

¥28,000.00

基础会计实训教学软件

¥5,000.00

实训教学软件

¥64,000.00

合计

¥10,401,122.09

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. 审核意见

学校意见

负责人签字 (公章)

专家组意见

负责人签字

 

 

 

上一条:3-中心视频

下一条:1-公文及汇总表

关闭窗口

Copyright©2014  西安财经学院行知学院  陕ICP备:14010968

地址:西安市灞桥区狄寨路57号