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教学资源共享的范围和效果

时间:[2019-07-08]  来源:

 一、目前教学资源共享的范围

商业综合虚拟仿真实验教学中心所建立的实验教学资源面向校内、校际间共享,不断扩大实验资源共享的内容和数量,扩大实验教学资源共享的范围,不断深化校企、校会间的合作机制和模式,增强中心实验资源的辐射范围和力度,取得了显著成效。

1、校内共享

校内资源共享借助于网络技术、多媒体技术和云技术等的支撑,商业综合虚拟仿真实验中心的门户网站可提供虚拟仿真实验课程及实验教学管理系统进入平台,满足学生远程访问、在线虚拟实验及实验教师教学指导和实验管理的需要。实现实验教学资源在校内在实验教学场所设备、实验教学课程内容、实验教学管理体系等方面的资源共享。校内资源共享主要立足于本科大学生实践能力和创新精神的培养,以经管类专业本科学生为主要培养对象,在专业实验基础之上,面向他们开设跨专业的虚拟仿真综合实验课程。

通过虚拟仿真实验教学平台在网络上的资源共享,为校内外师生提供了远程的实验教学服务,课余时间对外开放的专业实验更能让学生在空闲时间继续学习,激发学生的科研兴趣和实验学习的主动性。尤其是财经特色实验室及实验课程资源的开放共享,让实体课堂和网络课堂均充满了鲜活的市场气氛,实现了真正意义上实验室的虚拟仿真、开放共享一体化。

2、校际共享

该中心借助新道公司开发的资源平台而建立,亦可以新道公司为“媒”,以其资源平台为“红线”,对接兄弟院校,通过开展校级之间的交流与学习,不断丰富和共享财经类实验教学资源及实验教学管理体系资源,实现校际之间资源的共享。中心的实验教学管理体系,包括组织保障、制度保障、管理规范等,是中心运行过程中发现问题、总结问题、思维凝练的结晶。实验教学管理体系的共享,为其他高校进行同类型建设提供了经验,在取长补短、健全完善、规避风险、思维创新等方面起到一定的作用。

3、校企之间资源共享

中心与新道公司等合作企业实现了数据沟通和共享。中心积极加强与企业的合作,构建产、学、研、用合作平台,合作进行研究及开发,实现了数据沟通和共享,打破了学科专业界限,仿真了现实商业社会竞争环境,为学生就业创业打好了坚实的基础。

4、校会之间资源共享

中心与陕西省注册会计师协会、陕西省总会计师(财务总监)协会签订战略合作协议合作,创新人才培养模式,实行动态数据信息共享管理,着力培养“优基础、强能力、重就业”,过硬技能和诚信品质的可持续发展能力的应用型后备人才。

二、教学资源共享的效果

1、人才培养成效显著

中心以培养学生综合能力和创新能力为出发点,本着虚实结合、相互补充的建设思路,利用虚拟现实、网络通讯、人机交互等技术,搭建大型虚拟仿真实验教学平台,开展实验教学与研究,丰富实验教学内容。其中“跨专业综合仿真实训”课程,每年实验人时数可达28800学时。

在中心学习过的学生对中心学习体验满意度高达99%,学生均表示通过身临其境的岗前实训,其在会计、营销、物流、银行、税务、工商等各个不同职业岗位上“工作”,让自己学会了工作,学会了思考,认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职位岗位的工作内容和特性,自身从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力也得到了全方位的提高。

2、学生获得各类实验教学成果、奖励突出

3、学生参加省级“互联网+”大赛情况(2016-2018年)

序号

获奖项目名称

获奖时间

获得奖项

获奖人员

1

互联网+废品回收

2016

铜奖

齐旭东、陈岩、赵梁

2

自行结账购物篮

2017

铜奖

申云、李吉星、常亚兰

3

互联网+企业信息化服务

2017

铜奖

张婷,刘健、许琳琳、何慧敏

4

e乡e农

2018

铜奖

方治强、马军津、余为政

5

周末玩——乡村度假旅游新媒体综合服务平台

2018

铜奖

刘兴澳、杨明远、周首杰、张琛若、张值

6

务农人电子商务

2018

铜奖

吴华、秦玉娇、刘森林、姚旭萌。

4、

5、省级训练计划项目(2018年)

序号

项目名称

项目类型

时间

项目负责人

1

e乡忆农

创新训练项目

2018

吴华

2

互联网+同辉餐饮虚拟经营

创新训练项目

2018

韩帅

3

“农互”APP

创新训练项目

2019

刘佳佳

4

“钟摆”大学生兼职平台

创新训练项目

2019

杨锦凯

6、学生参加省级大学生创新创业训练计划项目(2017)

序号

项目名称

项目类型

项目负责人姓名

项目其他成员信息

1

互联网+企业信息化服务

(首钢凯西集团项目)

创业实践项目

张婷

刘健

许琳琳

何慧敏

2

“带你玩”智能电子导游

创新训练项目

张丽华

张颖

罗妍祺

学生参加各类项竞赛获奖情况

序号

竞赛名称

年份

获奖类别

获奖等级

1

2016年“网中网”财务决策大赛

2016年

国家级

团队二等奖

2

2016年全国大学生“新道杯”创业沙盘模拟经营大赛

2016年

省部级

二等奖

3

2016陕西省"福斯特杯"大学生会计应用技能竞赛

2016年

省部级

一等奖

4

第一届全国应用型本科会计技能大赛

2016年

国家级

电算化模块个人优秀奖

5

第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2016年

省部级

陕西赛区省级复赛铜奖

6

新道杯第十二届全国大学生创业沙盘模拟经营大赛

2016年

省部级

二等奖

7

娃哈哈杯全国大学生营销实践大赛

2016年

省部级

一等奖

8

2016年全国大学生英语竞赛

2016年

国家级

二等奖

9

2016陕西省"福斯特杯"大学生会计应用技能竞赛

2016年

省部级

一等奖

10

2017年“网中网杯”大学生财务决策大赛

2017年

省部级

二等奖

11

“中华会计网校杯”第七届全国校园财会大赛

2017年

省部级

三等奖

12

第二届全国应用型本科会计技能竞赛

2017年

省部级

三等奖

13

第七届全国大学生市场调查与分析大赛

2017年

国家级

三等奖

14

2017年全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛

2017年

国家级

一等奖

15

陕西省第二届福斯特杯会计应用技能大赛

2017年

省部级

团体三等奖

16

“税友衡信杯”全国税务技能大赛

2017年

省部级

二等奖

17

第十一届‘用友新道杯’全国大学生会计信息化技能大赛陕蒙赛区总决赛

2017年

省部级

团体一等奖

18

全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛

2018年

国家级

二等奖

19

第六届(2018)全国高校商业精英挑战赛“浩方杯”商业信息化创新创业竞赛全国总决赛

2018年

国家级

一等奖

20

第十届全国大学生广告艺术大赛

2018年

省部级

一等奖

21

2018年“衡信杯”全国税务技能大赛

2018年

省部级

二等奖

22

第十一届娃哈哈创新营销大赛

2018年

省部级

一等奖

23

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区本科训练营

2018年

省部级

三等奖

24

2018年“正保网中网杯”大学生财务决策大赛(华中区)

2018年

省部级

一等奖

25

“中华会计网校杯”第八届全国校园财务大赛(陕西赛区)

2018年

省部级

三等奖

26

第十四届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛(陕西省决赛)

2018年

省部级

二等奖

27

第十四届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛(全国总决赛)

2018年

省部级

三等奖

28

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2018年

省部级

三等奖

29

陕西省第三届“福斯特杯”会计税务技能大赛

2018年

省部级

二等奖

30

“百蝶杯”第四届全国大学生物流仿真设计大赛

2018年

省部级

二等奖

31

第十二届“新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛

2018年

省部级

三等奖

2.6进一步实现共享的计划与安排

中心在现有虚拟仿真教学资源实现校内、校外资源共享的基础上,不仅开放虚拟仿真实验室,学生可以自主学习,同时配备管理人员、教师指导,将建立实训教师与兼任指导教师双共享模式,实现精准教学评价,转向过程性评价,建设区域虚拟仿真实验教学共享平台等方面进一步完善教学资源共享体系的建设。提高教学资源共享等级,辐射周边院校,深入促进实验实训教学改革。

1、实训教师与兼任指导教师双共享。

实训教师是主要承担高校实验实训课程的教师,实行定期前沿实务培训与院校之间的学术交流,鼓励教师到企事业单位兼职锻炼,或者以公司顾问等形式参与公司的经营管理,掌握最新实务政策和前沿动态。引进校外优秀管理人员,比如公司的财务总监、资深人力资源经理、销售经理等,担任实训兼任指导教师,通过工作经验分享、定向指导学生、推荐企业实习等方式,将先进的工作理念、丰富的工作经验等直接分享给学生。

在双共享模式下,年轻教师对课程的钻研精神与资深教师的教学模式深度融合,企业管理层的定向指导与提供实习机会集合,从根本上保障学生学习的成果直接转化为实践。

2、实现精准教学评价,转向过程性评价。

通过云平台将学习使用的过程数据采集、记录、建模之后,在教育大数据技术的驱动下可以量化学习过程和学习状态,从学习态度、学习行为、学习成绩、能力成长等多个方面评价学生学习效果和质量。更快速准确地找到影响因素和干预策略,挖掘不同专业、不同年级的学生特点,从而建立有针对性、有指导性、适合不同专业的高效培养模式。

3、建设区域虚拟仿真实验教学共享平台

持续提升高校虚拟仿真教学资源的开放运营能力,预计引入实现全场景、全过程数字化教学应用的云平台管理体系,与周边高校的对接优质实训项目、实训课程,有效聚集区域高校内的优质实验项目,实现优质资源共享,服务落后院校,打造地域级虚拟仿真实验教学管理和共享平台。

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